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布和朝魯在全盟校企合作暨民族特色職業教育現場會上的講話

發布時間:2018-09-12 來源:錫盟教育局

  全盟校企合作暨民族特色職業教育現場會上的講話

   布和朝魯

  (2018年6月14日)

  同志們:

  今天,我們召開全盟校企合作暨民族特色職業教育現場會的主要目的是,深入貫徹落實國家、自治區和盟委、行署關于職業教育方面的決策部署,推動我盟職業教育持續健康發展。上午,我們實地參觀了東蘇旗綜合高中2家合作企業、1所小學、1所幼兒園,剛才又分別聽取了5個單位同志的發言,能看出,大家的工作是努力的,效果是明顯的;盟教育局恩和科長傳達了自治區教育廳有關文件精神,職業學院楊富有副院長結合學院發展實際,就職業教育方面給我們上了很好的一堂課;哈斯巴根副局長就全盟校企合作暨民族特色職業教育方面作了具體安排,我完全同意,大家要結合實際,認真抓好落實。下面,我再講幾點意見。

  一要進一步提高思想認識。在座的各位都是教育戰線的行家裏手,大家都知道,職業教育是面向人人、面向全社會的教育。當前,國家提倡“工匠精神”,黨和國家已經把加快發展現代職業教育作爲全面建成小康社會、全面深化改革的重要舉措,作爲經濟社會轉型升級的重要支撐。黨的十八大以來,以習近平同志爲核心的黨中央高度重視職業教育改革發展工作,把職業教育擺在了前所未有的突出位置。習近平總書記站在黨和國家發展全局的高度,多次就職業教育作出重要批示指示,並多次深入職業學校考察,就加快發展職業教育提出明確要求。指出,職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成才大門的重要途徑,肩負著培養人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,必須高度重視、加快發展。特別是在黨的十九大報告中對職業教育改革發展提出了新的更高要求。

  大家都知道,我國是世界上擁有人口和勞動力最富裕的國家,勞動力人口8億多人,占總人口的60%左右,是人口大國印度的1.7倍,美國的5倍。這麽一個龐大的數字,要想立足于社會、服務于經濟,就必須掌握一技之長,需要接受職業技能培訓。那麽,職業教育就是培養技能人才的主陣地,要建設好這個主陣地,就必須抓好職業教育發展。

  人力資源是經濟社會發展的第一要素,經濟社會越發展,越需要高質量的職業教育。從國內情況看,當前,我國經濟發展進入新常態,轉型升級加速,創新驅動發展戰略深入實施,供給側結構性改革持續推進。發展方式轉變和産業轉型升級將帶來産業結構、就業崗位的深刻調整,特別是近年來我國服務業快速發展,文化創意、體育健身、家政和養老服務等需要大量的專業技能人才。這就迫切需要我們加快發展現代職業教育,全面提升人力資源的整體素質,把“人口紅利”變爲“人才紅利”,爲可持續發展提供堅實的人才和智力支撐。從我盟情況看,盟委、行署始終高度重視職業教育發展,先後出台實施了一系列政策措施,持續加大支持力度,積極推動各級各類職業教育辦出特色、辦出水平,初步走出了一條符合錫盟實際的職業教育發展路子,積累了一些有益的經驗,取得了較好的成績。就我盟職業學院而言,在短短的幾年裏,投入了50多億元,創建了全區乃至全國頗有影響力的院校,成爲自治區“草原英才”工程“高技能人才基地”、“全國高職院校國際影響力50強”院校等等。這目的很明確,就是要解決錫盟邊遠少數民族地區經濟欠發達、産業化水平底、勞動技能人才缺乏等問題。所以說,盟委、行署這麽支持職業教育的發展,我們沒有理由不把工作做好,我們一定不能辜負盟委、行署對我們的期望,努力辦好辦實我們的職業教育。

  剛才,哈斯巴根同志的講話中也提到,近年來國家、自治區和盟委行署相繼出台了加快發展職業教育方面的一系列政策措施,可以說,這些都爲我們做好新形勢下的職業教育工作指明了方向、提供了遵循,也對于我們推動職業教育發展迎來大好機遇。我們一定要站在全局和戰略的高度,充分認識新時期大力發展職業教育的重要性,切實把握發展機遇,把思想和行動統一到黨中央決策部署上來,全力推動職業教育發展,抓出特色、抓出成效。

  二要牢固樹立“大教育”觀。現在,人們對職業教育的偏見仍然不同程度地存在。一提到學生的前途,部分學生和家長眼光還是盯在普通高中這一塊,甚至不少教師也有這樣的認識。究其原因主要是一些人受傳統觀念的影響,對當前職業教育發展的廣闊前景和大學生日益嚴峻的就業形勢缺乏深入的了解和正確的判斷。社會傳統觀念的影響,部分家長和教師的認識偏差,勢必會影響到學生對初中畢業後的學習選擇,致使許多家長硬生生地將孩子送入普高的大門,進而有的考不上大學,有的考上大學後加入大學畢業生就業難的洪流中。同時,我們也高興地看到,一些家長開始覺醒,他們認識到,送孩子進普高、上大學,花不少錢,結果畢業後孩子不僅就不了業,而且連基本的技術技能也學不到。有的大學生存在畢業後又重新開始學習職業技術技能,走就業創業之路現象。從這些情況我們可以看到,人們對職業教育的觀念開始在悄悄地發生變化。我們要因勢利導,做好學生和家長的思想工作,使他們根據家庭和學生的實際,做出恰當的人生選擇。

  第一,要講清一個道理。就是社會是講究分工的,社會的人才應該是多樣化的,一個人要不要接受高等教育因人而異。有的人不上大學,未必沒有其它才能,他可能成爲一個非常優秀的車工,也可能成爲一個非常優秀的推銷員,也可成爲一名新時代的現代職業農牧民,同樣會過得幸福快樂。所以,每個學生都應當根據自己的情況定位人生,沒有必要都去進普高、上普通大學,再說職業高中也可以對口升入職業大學。俗話說:“高的未必是好的,適合的才是好的”。

  第二,要幫著學生和家長算好一筆帳。讓老百姓看到職業教育的實際與實惠。中職教育無論是在升學壓力、上學成本還是在就業形勢等方面都有優越性。只有每個家長和學生的思想接受了職業教育的優越性,才能真正作出適合自己的選擇。特別是,面對經濟轉型時期“就業難”與“招工難”並存的新情況,職業教育也成爲破解就業難題、改善民生的重要法寶之一,這對于低收入群體尤其重要。一個孩子接受職業教育,提高就業創業能力,就可使一個家庭擺脫貧困,就是爲社會和諧穩定增添一份正能量。所以,大家一定要有大局意識、全局意識,正確樹立“大教育”觀,加強職業教育與普通高中教育的有效銜接,爲學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。

  三要認真落實職普比“大體相當”政策。職普比“大體相當”的政策最初是在2002年《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中提出,作爲我國教育制度的一項重要設計,關于職業教育與普通教育的結構規模比例問題,此後2005年頒布的國務院《關于大力發展職業教育的決定》、2010年頒布的教育規劃綱要、2014年頒布的國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》等政策文件都有強調,而且說法一直未變,普遍要求保持中等職業學校和普通高中招生規模“大體相當”。

  當前形勢下,無論是經濟社會的漸進發展,還是技術技能的漸進進步,都離不開中等職業教育的存在和發展;無論是勞動密集型企業的用工需求,還是傳統工藝的發揚光大,還是社會的和諧穩定,都需要中等職業教育保持一定的規模。因此,我們必須以積極的態度,以對症下藥的策略,有效落實好職普比“大體相當”的工作方針。

  2017年,我盟的職普招生比例爲3.2:6.8,與自治區提出的4.5:5.5的職普招生比要求有著一定差距。今年,爲了穩步推進全盟高中階段學校招生工作,盟教育局組織召開了較高層次的座談會,對高中階段學校招生計劃進行了調整,適當提高了職業學校招生規模,將職普比例調整爲3.5:6.5,較2017年相比有了明顯提高。同時,我們也專門下派兩批調研組深入各旗縣市(區)進行政策宣傳,要求各地認真做好高中階段教育招生工作。剛才,我們從各單位的彙報中也了解到,一些地區職普比“大體相當”政策落實的很好,比如東蘇旗職普比例爲4.8:5.2,達到大體相當。這說明,只要領導重視,真正想抓,工作到位,實現職普招生比大體相當是完全可能的;只要我們下大力氣把學校辦好,把質量、水平提上去,把吸引力辦出來,改變招生難的狀況也是完全可能的。

  四要抓好宣傳引導工作。要在社會上廣泛宣傳“工匠精神”,形成尊重技術、勞動光榮的社會風氣。踐行“工匠精神”,是時代對我們的呼喚,每一位教育工作者都應該做一名“工匠精神”的踐行者。各級教育行政部門、各中等職業學校要積極發揮教育宣傳主陣地作用,有效利用好自辦的傳統媒體以及《教育有方》欄目、教育微信公衆號等新媒介,向廣大初中畢業生、家長以及社會宣傳職業教育招生優惠政策,宣傳職業教育的重要地位和作用,宣傳“行行出狀元”的人才觀和優秀技能人才的先進事迹,大力倡導尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的社會風尚,使廣大學生、家長真正認識、了解、認同就讀職業學校,引導更多的學生主動選擇職業學校就讀。各初中學校要按要求開好“四個會”,即:班子會、教工會、學生會、家長會。特別是要做好學生工作,開導好一個學生,就會影響一個家庭,最終會帶動整個社會。要確保政策講透,利弊分清,形成正確的輿論導向,促進職業教育健康發展。不允許在任何場合出現不利于職業教育招生的言論,不利于職業教育發展的雜音。

  五要切實抓好素質教育。黨的十九大再次強調立德樹人根本任務,這是教育系統堅持和發展中國特色社會主義核心所在。教育質量提升不僅是文化知識水平的提高,更要注重能力素質和思想道德的培養。

  5月末,盟教育局組團到台灣參加了“第六屆兩岸城市教育論壇”,考察學習了2所小學、1所中學,我深有感觸。有的學校雖然基礎設施、辦學條件不如我們的學校,但是他們的精神面貌十足,每個學校的定位很明確,各有特色,教師很受尊重愛戴,家長、社會支持教育的力度非常大,配合的也非常默契,全社會共同育人的環境非常濃厚。學校教育非常注重孩子的全面發展,注重培養孩子的品格、品質和品位。可以說,他們的素質教育形成了層層發展的系統化格局。

  通過這次的考察學習,使我産生了緊迫感,我們現在缺的不是條件,缺的是最有效的辦法和措施,缺的是緊迫感和責任感,缺的是學校、家長、社會對教育的認識。所以,各地、各學校必須抓好素質教育,將德育貫穿人才培養全過程,積極推動中國特色社會主義核心價值觀進教材進課堂,加強傳統美德、社會公德和職業道德教育,促進學生全面發展,讓每個學生走向成功之路。面向全體師生要分類施教、強化實踐,小學開足“科學”和“科技制作”課,初中開足“勞動與技術教育”和“科技制作”課,普通高中開足“通用技術”課,職業院校結合專業特點將創新創業教育融入人才培養全過程。要建立中等職業學校和普通高中合作機制,探索“課程互選、學分互認、資源互通”模式,促進職業教育與普通教育師資、設備、課程等互通共享,推進職普協調發展。

  六要切實提高職業教育教學質量。各職業學校要進一步加強自身建設,按照建立現代職業學校制度的要求,進一步完善治理結構,提升治理能力,做好專業建設、師資隊伍建設和課程建設,改善實習實訓條件,提高人才培養質量。要以促進就業爲導向,積極推動産教融合、校企合作,鼓勵社會力量舉辦職業教育,支持企業設立學生學習和教師實踐崗位,爲師生實習實訓提供支持,形成校企共同育人的良好局面,實現産業與職業教育共同發展。各級教育行政部門要善于學習掌握國家關于職業教育發展方面的大政方針,善于思考、探索,善于溝通、彙報,向當地黨委、政府勤請示勤彙報,加強與部門之間的溝通聯系,積極爭取部門支持,形成推動職業教育發展的合力。

  在座的各位不是局長就是校長、科長,都在不同的崗位上,共同爲全盟的教育發展努力,一定要有規矩意識、大局意識,要高度重視職業教育,強化責任擔當,切實履職盡責、主動作爲,要實實在在地爲職業教育幹點事,讓我們的職業教育辦的更好,爲這個時代、爲自己的人生留下我們努力的痕迹。

  同志們,全盟各類教育均衡發展,是我們每個教育工作的神聖職責,也是盟委、行署交給我們的曆史重托。希望大家以這次會議爲契機,把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來,在盟委、行署的堅強領導下,進一步轉變觀念,開拓創新、紮實工作,爲開創錫盟職教新局面、爲地方經濟社會發展作出更大的貢獻!